Proyectos de investigación STEM

Descripción

A lo largo de los dos cursos del proyecto se han formado distintos equipos internacionales de trabajo “Equipos STEM” en los que han participado alumnos de los centros socios (de 2, 3 o 4 países dependiendo de la naturaleza del proyecto y del idioma elegido para realizar los trabajos). Cada equipo internacional ha desarrollado un proyecto de investigación siguiendo la metodología Aprendizaje basado en proyectos.

 

Las fases de un proyecto basado en esta metodología son: 

  1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía, desafío o reto
  2. Formación de los equipos.
  3. Definición del producto o reto final
  4. Planificación
  5. Investigación
  6. Análisis y síntesis
  7. Elaboración del producto
  8. Presentación del producto
  9. Respuesta colectiva a la pregunta, desafío o reto inicial
  10. Evaluación y autoevaluación

El tema de cada proyecto se basa en uno de los 5 ejes temáticos del proyecto

EJE-A

EJE A

Composición, propiedades y clasificación de los alimentos. Sabores, olores, colores y texturas de los alimentos
EJE-B

EJE B

Procesos de elaboración, manipulación y conservación de los alimentos. Envasado y almacenamiento de los alimentos. Técnicas culinarias
EJE-C

EJE C

Mezclas: disoluciones, coloides, suspensiones y emulsiones. Cambios de estado en la cocina
EJE-D

EJE D

Consumo, sanidad y seguridad alimentaria. Alimentación y salud
EJE-E

EJE E

Utensilios y aparatos en la cocina. Avances tecnológicos. Consumo energético de los aparatos de cocina

Preguntas guía, retos o desafíos

EQUIPO 1

El invierno es tiempo de frutas cítricas. Ha llegado la hora de comer naranjas. ¿Sabías que Extremadura contribuye a la producción de este producto en España?

EQUIPO 2

Está llegando el invierno y te apetece tomar una sopa caliente y humeante para calentar tu cuerpo, ¿verdad? Pero… ¿Sería posible calentar tu sopa sin un hornillo de gas o eléctrico?

EQUIPO 3

En cocina se utilizan disoluciones ácidas y básicas para potenciar el sabor de la comida; pero, aunque reconozcas si algo sabe ácido… ¿Sabes realmente lo que significa?

EQUIPO 4

Tu cocina está llena de mezclas (homogéneas, heterogéneas, coloidales…) pero, ¿podrías separar alguno de sus componentes utilizando los métodos de separación que has aprendido en clase?

EQUIPO 5

Tu cocina está llena de mezclas (homogéneas, heterogéneas, coloidales…) pero, ¿podrías separar alguno de sus componentes utilizando los métodos de separación que has aprendido en clase?

EQUIPO 6

Tu cocina está llena de mezclas (homogéneas, heterogéneas, coloidales…) pero, ¿podrías separar alguno de sus componentes utilizando los métodos de separación que has aprendido en clase?

EQUIPO 7

El otoño es la época del año en que la mayoría de las personas se resfrían. La recomendación de todo médico es tomar grandes cantidades de líquidos, especialmente bebidas calientes como el té.

EQUIPO 8

El polvo de crema es una solución fácil y rápida para hacer pasteles y tartas. Explora las diferentes marcas de polvo de crema y descubre de qué está hecho.

EQUIPO 9

¿Alguna vez te has preguntado cuánto tiempo duran alimentos básicos como la leche y el pan?

 

EQUIPO 10

¿Te imaginas lo que sería no tener nevera, cocina eléctrica o de gas, o cualquiera de los electrodomésticos que utilizamos a diario?

EQUIPO 11

Una gran cantidad de bebidas y alimentos se hacen con levaduras. ¿Cuál, según qué proceso, qué principio biológico y en qué condiciones físicas y químicas?

EQUIPO 12

La vitamina C está presente en muchos alimentos derivados de la fermentación, como el chucrut.

EQUIPO 13

En todo el mundo, la leche se procesa con microorganismos para obtener diversos alimentos. ¿En qué condiciones biológicas y fisicoquímicas puede transformarse la leche?

EQUIPO 14

La vitamina C, útil para nuestro cuerpo, está presente en numerosos alimentos, especialmente en frutas y verduras como el repollo.

EQUIPO 15

La gente come pan en todo el mundo. ¿Por qué algunos de ellos son planos y los otros están bien inflados y por qué tienen un sabor diferente?

EQUIPO 16

La masa de pan se hace con un poco de harina mezclada con agua, sal y levadura de panadería.

EQUIPO 17

¡Usa la energía del sol para calentar un sabroso manjar con un simple horno solar!

EQUIPO 18

A lo largo de la historia han sido muchos inventos que han ido apareciendo en torno a la cocina. La finalidad es facilitar el trabajo, …

EQUIPO 19

En los últimos años, especialmente, las propiedades de (1) la composición química, (2) los usos más comunes de los compuestos E en los alimentos han aumentado.